近段时间在奥一网上面，某位网友“自摸西”在网上发帖公布了自己上小学一年级的外甥的寒假数学作业，难倒了许多网友。 
        网友“自摸西”的题目是：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？跟帖网友层层叠叠，但没有一个人给出正确答案。甚至有网友怀疑这是否一道脑筋急转弯，答案为零，因为6没有“头”、9没有“尾”和8只有“半身”。这名网友还将寒假作业的封面也贴到帖子中，记者看到这是广州出版社出版的《一年级寒假作业》。接着，这名网友公布了这道题目的答案：“23条鱼”。答案让不少网友百思不得其解。
        于是某报记者就将这个寒假作业求助一北大数学硕士、某银行专业理财师，看了题目，他进行了演算后，说无法得到答案，记者告知其作业上的正确答案，他表示题目和答案之间找不到规律可寻。
         另外，我还看到一篇新闻报道，说某日记者在房地产信息网上看到一个家长的帖子，说到小学二年级女儿作业中有这样一道题目，要求写出5种红色、5种蓝色、5种黄色、5种绿色。结果两口子和孩子绞尽脑汁还是没有能够完成。“现在孩子的题目太难了，我们帮她每做出一道题全家都很有成就感！”这位家长这样形容一家人陪着女儿完成寒假作业的心情。 
          特别是，在那个记者在采访中，来自华侨城小学四年级学生郭尚玲的妈妈说，寒假正值中国传统节日春节，她希望学校在给孩子布置书本作业的同时能够给孩子增加一些体验亲情、孝敬老人的作业，比如尝试做做家务、编编春联、走走亲友，这样还能培养孩子的社会责任感，灌输传统文化。深圳螺岭外国语实验学校寒假作业就是通过制作“中国结”来学习几何图形，让教育变为亲身体验。螺岭外国语实验学校教导处副主任邓少勇表示，在平时的教学中，我们发现很多孩子对圣诞节、愚人节等“洋节日”如数家珍，相互送卡或聚会什么的，但对中国传统节日反倒认识不多。学生首先要对自己的文化有认同感，才能谈未成年人的道德建设。南山区教研室唐建新老师提出，其实寒假作业不要千篇一律，课堂上已经会做的题目，不要重复做，这样会让孩子失去学习的积极性和主动性。寒假作业不妨变变脸，比如培养孩子通过上网、去图书馆等方式查询到答案，给孩子自我发展的空间和选择权。
        看了这些新闻，本人不禁庆幸自己的早出生。因为我的数学本来就很糟糕，逻辑思维也不怎么样，如果要让我从小学就开始算这样的数学题，那可能九年义务教育都完成不了了。另外，我还想问现今的教育系统，小学生需要掌握如此复杂的运算规律吗？小学就开始如此深奥的学习，那岂非违背了政府大力提倡的“减负”两字？书包可能减轻了，但思想上了压力没有真正的释放，那“减”字又从何谈起呢？